Contextualización del tema; de Inclusión social a personas en situación de discapacidad

Una mirada desde la psicología y bibliografía revisada.

Debido a que constantemente el trabajo del psicólogo se vincula a distintos ámbitos, creemos pertinente que los estudiantes de psicología que se encuentran en proceso de formación, comiencen a trabajar desde la base respecto al trato hacia personas en situación de discapacidad, especialmente a aquellos que por diferentes motivos son excluidos, estigmatizados y discriminados. Según Navarrete (2007) la situación de discapacidad de una persona, se originaría, no por la deficiencia que tenga esta persona en sí, sino que por el no otorgamiento de las condiciones necesarias para que las personas puedan lograr un desempeño acorde e integrado, lo que limitaría la actividad laboral, la realización de las actividades diarias y la participación.

Es importante mencionar además la importancia que tiene conocer respecto a cómo viven el proceso de ingreso a la educación las personas en situación de discapacidad, ya que han existido cambios en las políticas públicas que han intentado mejorar el sistema educacional, dejando de lado el concepto de educación especial y potenciando la inclusión. Respecto a esto, los centros de educación superior se han visto afectados, debido a los cambios que se han realizado respecto al término de educación inclusiva ya que se busca que los profesionales sean capaces de reconocer y valorar la diversidad (Infante, 2010).

Entrevista a Arlette Krause, directora del programa PIAA de la UFRO.

En relación a la entrevista efectuada, la señora Arlette, quien participa en la red Nacional de inclusión de Universidades de Chile (integrada por universidades públicas y privadas), es coordinadora general de inclusión en la Araucanía, es participante de la red de inclusión de la zona sur y trabaja de manera directa con el ministerio de educación y la mesa técnica DEMRE, en el proyecto de accesibilidad de la PSU. Menciona que actualmente se está haciendo un trabajo muy arduo por mejorar el sistema de inclusión a lo largo de todo el país. Junto con esto, también destaca la importancia del convenio MARCO y la Reforma Educacional, las cuales, asignan recursos y subvencionan a Universidades privadas y públicas en la adecuación de las instalaciones para todo tipo de personas. Por otra parte, menciona como actualmente se invierten más recursos en investigación e intervención orientados a visibilizar esta situación, de la mano de la creación de programas, entre estos, el programa PIAA de la misma universidad de la Frontera. No obstante, a pesar de que existen redes que contemplan universidad públicas y privadas, de igual manera sigue existiendo una brecha muy grande entre estas dos, favoreciendo a las universidad públicas, quienes poseen programas de cobertura nacional, en contraparte con muchas universidades e institutos privados que lucran con la inclusión y lo usan como propaganda publicitaria. Por otra parte, ella menciona que el trabajo ha sido difícil, no obstante, todos estos esfuerzos se están reflejando en las políticas públicas de manera gradual.